Workshop Pemanfaatan YouTube Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran
Keywords:
YouTubeAbstract
Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, YouTube telah menjadi platform penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam menciptakan konten pembelajaran yang menarik dan interaktif. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru di SMK Fajar Ciseeng, Bogor, mengenai pembuatan konten edukasi berbasis YouTube. Pelatihan ini akan meliputi teknik dasar pembuatan video, penyuntingan, serta strategi untuk menarik minat siswa melalui konten yang kreatif dan informatif. Dengan mengedepankan metode praktik langsung, guru akan dibekali dengan keterampilan untuk menghasilkan video pembelajaran yang efektif, sehingga dapat meningkatkan kualitas pengajaran dan keterlibatan siswa. Di akhir program, diharapkan para guru dapat mengimplementasikan ilmu yang diperoleh dalam proses pembelajaran di kelas, serta memanfaatkan YouTube sebagai media untuk mendukung pembelajaran yang lebih dinamis dan interaktif. Program ini diharapkan tidak hanya meningkatkan kompetensi guru, tetapi juga memberikan dampak positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa di SMK Fajar Ciseeng.
References
Dewi, R. A., & Subekti, S. (2020). Analisis Keterampilan Teknologi Informasi dan Komunikasi Guru dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 23-32.
Ariani, D. W., Setyaningrum, D. N., & Pramono, A. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan, 12(3), 150-158.
Arifin, Z., Sari, N. R., & Rahman, A. (2019). Integrasi Teknologi Informasi dalam Pembelajaran: Tantangan dan Peluang bagi Guru. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(2), 88-97.
Azkia, I., Yuliyanto, A., & Wulandari, F. (2024). Meta-Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 9(1), 22–33
Karimah, F., Hasanah, R. N., & Ramdhani, R. (2022). Inovasi Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Era 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 88–95.
Kumar, A., Wei, W., & Weston, J. (2023). Assessing the Academic Quality of Educational Videos for Children. Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence, 37(10), 11234–11242.
Marlina, N., Hidayati, R., & Rudianto, A. (2021). Kendala Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(3), 45-58.
Narulita, E., Hadi, S., & Arifin, Z. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran: Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 98-105.
Permana, H., Sari, L. M., & Nursyam, H. (2024). Strategi Produksi Konten Edukatif Kreatif di Platform YouTube untuk Pembelajaran Mandiri. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 45–56.
Rachmah, N., Arifianto, T., & Widiyastuti, E. (2025). Efektivitas Media Digital terhadap Keterampilan Bertanya Kritis Siswa SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 11–22.
